Досліджено адаптаційний потенціал як почуттєвий показник стану адаптаційних механізмів організму людини й інструмент діагностики.

На підставі проведених досліджень і кореляційного аналізу показано ступінь взаємозалежності показників фізичної та технічної підготовки баскетболістів віком 11 - 20 та 21 - 28 років. Внаслідок проведених досліджень виявлено тенденції зміни важливості факторів фізичної та технічної підготовки в залежності від віку баскетболістів та питомої ваги кожного фактора. Результати роботи дають можливість на науковій основі цілеспрямовано підбирати засоби та методи тренування для кожного вікового періоду, правильно визначати співвідношення об'ємів тренувань для різних видів підготовки.

Зазначено, що астрологічний і нумерологічний символізм у цілому відповідає психологічному портрету типу художника і типу спортсмена.

Вивчено фізіологічні механізми антигравітаційної участі м'язів у регуляції ортоградного положення тіла людини. Досліджено залежність зміни біодинамічних характеристик ікроножних м'язів людини у динаміці вікового розвитку та тренованості.

Розглянуто питання теоретичного обгрунтування фізичних вправ на засадах біомеханіки. Подано теоретичне обгрунтування рухової функції людини, як основи, на якій базується педагогіка спорту та фізичного виховання.

Описано методику оцінки опорно-ресорної функції ступні. Використання отриманих даних дозволяє контролювати процес фізичного виховання.

Аргументовано, що типологічним особливостям вищої нервової діяльності відповідають характерні риси всієї нервової організації індивіда. Тип нервової системи можна розглядати як інтегративний показник генетично обумовлених ознак, що визначають характерні риси фізичних функцій.

Досліджено вплив спеціальних фізичних вправ на систему "стрілець - зброя". Визначено кількісні характеристики скелетної мускулатури для об'єктивного педагогічного контролю кваліфікованих стрільців.

Розглянуто питання теоретичного обгрунтування особливостей фізіологічного розвитку систем організму юних спортсменів, на зміни яких необхідно зважати під час планування тренувального процесу з урахуванням вікових закономірностей, на яких базується теорія фізичного виховання.

Здійснено педагогічний експеримент, який довів ефективність розроблених спадкоємних програм, що зважають на індивідуально-типологічні особливості та рівень фізичної підготовленості юнаків і дівчат.

Вивчено показники гнучкості та швидкісні якості дітей віком 11 - 14 років, які постійно проживають на територіях, забруднених радіонуклідами. Визначено, що малі дози радіації не впливають на розвиток рухових якостей підлітків.

Природна локалізація центрів мас ланок щодо геометричних утворень тіла людини є біологічно закономірною, обумовленою загальними законами перетворення, передачі й збереження енергії та руху. Орієнтуючи певним чином поздовжню вісь тієї чи іншої ланки тіла людини щодо лінії ваги можна спрямовувати процес розвитку й удосконалення рухової функції практично в будь-якому потрібному руслі.

Запропоновано для оцінки потенційних можливостей бадмінтоністів 14 - 15 років використовувати шість блоків показників, що характеризують рівень фізичного розвитку, рухові, функціональні, психофізіологічні особливості та властивості нервової системи спортсменів.

Встановлено, що застосування вправ ритмічної гімнастики покращує функціональні показники і показники фізичної підготовленості дітей віком 10 - 14 років.

Розглянуто варіанти раціональної побудови композицій програм змагання, зокрема короткої, у фігурному катанні на ковзанах.

Використання комп'ютерних програм індивідуального користування в системі фізичної самопідготовки студентів сприяє підвищенню мотивації, стабілізації зацікавленості, виходу на рівень усвідомленого ставлення студентів до даного виду діяльності.

Наведено моделі визначення висоти розташування загального центру мас (ЗЦМ) хлопчиків і дівчат віком 7 - 16 років, які дозволили розробити комплекс тестів для визначення ЗЦМ для кожного віку. Вимір довжини нижньої кінцівки входить у комплекс тестів для визначення висоти розташування ЗЦМ тіла як хлопчиків, так і дівчат для кожного віку.

Зазначено: за період навчання студенту необхідно взяти участь у всіх сферах діяльності, що сприятиме поєднанню фізичних і розумових здібностей, а також досягненню високого рівня рухової підготовленості. Одержані в процесі навчання знання, формування необхідних умінь і навичок у студентів під керівництвом викладачів створюють відповідний професійний потенціал, що втілюється і реалізується в сферах діяльності, до якої виявляється більш висока готовність.

Висвітлено ігрову діяльність гандболістів, особливістю якої є багатство змісту і розмаїтість дій спортсменів. Встановлено, що комплексний і різнобічний характер вправ у гандболі вимагає високої фізичної підготовленості спортсменів - розвитку загальної та спеціальної витривалості, сили, швидкості, спритності. Наголошено, що для ефективного управління їх розвитком важливим є комплексний динамічний контроль на різних етапах підготовки спортсменів.

Викладено наслідки використання засобів оздоровчого бігу для підвищення рівня фізичного стану школярів віком 14 - 15 років.